Um experimento de laboratório é composto por uma esfera de ferro com massa de 200,0 g, calor especifico de 0,11 cal/gºC e temperatura inicial de 20,0 ºC, 300,0 g de massa de água a 20,0 ºC e um Becker de vidro de capacidade térmica igual a 200,0 cal/ºC, onde a água está contida por algum tempo. O objetivo do experimento é explorar os conhecimentos sobre calorimetria. Primeiramente, a esfera é aquecida por um bico de Bunsen de potência igual a 440,0 cal/min durante 300,0 s. Em seguida, a esfera é colocada dentro do Becker, como mostra a figura abaixo.




Considerando que toda a potência do bico de Bunsen foi utilizada para aquecer a esfera, que se aquece igualmente, e que não exista perda de calor para o ar, assinale a alternativa que apresenta, aproximadamente, o valor do calor recebido pela água até que o sistema atinja o equilíbrio térmico.

Uma esfera de massa 50,0 g é abandonada no topo de uma rampa que apresenta atrito, conforme a figura abaixo. Considerando que g = 10,0 m/s² e que a esfera perde 20% da sua energia mecânica, assinale a alternativa com o módulo da velocidade da esfera em B.

Em um experimento, o professor utilizou uma balança de braços iguais, representada abaixo, e cinco blocos (B1, B2, B3, B4 e B5) com massas de 50,0 g, 40,0 g, 100,0 g, 80,0 g e 10,0 g, respectivamente.

Considerando o exposto acima, assinale a alternativa com a argumentação correta para a disposição dos blocos nos braços da balança.

Em uma aula experimental, os estudantes devem determinar a força de atrito estático máximo entre um bloco e uma superfície. A tabela a seguir apresenta o coeficiente de atrito estático entre os materiais dos blocos disponíveis e os materiais das superfícies, compondo um kit, além de um possível esboço da situação. Utilize g = 10 m/s² .


Os estudantes Pedro, Ester, João, Rute e Lucas montaram seus experimentos para depois calcular a força de atrito. Pedro usou o kit 1 com ângulo α = 30º; Ester usou o kit 2 com ângulo α = 15º; João usou o kit 3 com ângulo α = 45º; Rute usou o kit 4 com ângulo α = 60º; e Lucas usou o kit 5 com ângulo α = 0º.
Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta o(a) estudante que conseguiu obter o maior módulo de força de atrito estático com sua montagem.

Uma tábua (AB) de comprimento 100,0 cm foi utilizada como plano inclinado em duas situações (esquemas 1 e 2), representadas abaixo. Em cada um dos esquemas, um mesmo objeto de massa 200,0 g foi abandonado do ponto A e desceu em movimento retilíneo uniformemente variado até o ponto B. Os tempos de descida foram registrados em 4,0 s para o esquema 1 e 2,0 s para o esquema 2.
Considerando o exposto acima, assinale a alternativa que apresenta a relação correta entre os módulos das forças resultantes, F_R1 (esquema 1) e F_R2 (esquema 2), sobre o objeto de massa 200,0 g.

A imagem abaixo foi retirada do livro “Na bancada” (Baker, 2002). Analise a imagem e assinale a alternativa correta.

A parafina é um meio de inclusão usual nas preparações histológicas. Sobre o uso de parafina, assinale a alternativa correta.

O preparo de amostras biológicas é essencial no processamento histológico para os diferentes tipos de microscopia. Sobre esse assunto, assinale a alternativa correta.

Para a análise de imagens obtidas por microscopia, é fundamental a noção de escalas e de unidades de medidas utilizadas em microscopia. A esse respeito, considere as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. O microscópio eletrônico permite a visualização de células e componentes celulares com dimensões menores do que 1 micrômetro (µm).
II. As barras de escalas a serem inseridas nas imagens obtidas por microscopia devem ser sempre apresentadas em micrômetros (µm).
III. As dimensões celulares não podem ser obtidas a partir de imagens capturadas por microscopia eletrônica.
IV. Softwares de análise de imagem permitem a determinação de parâmetros, como o diâmetro e o volume celular.
V. O microscópio de luz e o microscópio estereoscópico permitem atingir os mesmos aumentos, sendo o primeiro utilizado para amostras fixadas e o segundo, para amostras frescas.

Análises biológicas podem ser realizadas com diferentes tipos de microscópio. Com relação a esse tema, correlacione as colunas abaixo e assinale a alternativa correta.
Coluna 1 1. Microscópio confocal 2. Microscópio de fluorescência 3. Microscópio de luz 4. Microscópio eletrônico de transmissão 5. Microscópio eletrônico de varredura 6. Microscópio estereoscópico 7. Microscópio invertido
Coluna 2 ( ) Utilizado no estudo de diferentes organismos, possibilitando a análise dos compartimentos subcelulares.
( ) Permite a visualização tridimensional de macrossuperfícies em organismos pluricelulares.
( ) Permite a visualização de células em condições de cultivo celular. ( ) Utilizado na análise de secções histológicas mais espessas, sendo necessário o uso de fluoróforos, que são visualizados com auxílio de feixes de laser.
( ) Permite a visualização de superfícies celulares e teciduais em organismos unicelulares e pluricelulares com detalhamento de estruturas, como cílios e flagelos.
( ) Utilizado na análise de secções histológicas finas, sendo necessário o uso de fluoróforos, que são visualizados com auxílio de lâmpadas e filtros especiais.
( ) Permite a visualização de tecidos, células e microrganismos, porém não permite a visualização de membranas celulares.