Assinale a alternativa que melhor descreve o processo de  "Securitização "em um dos temas de política internacional contemporânea listados, conforme definido pela Escola de Copenhague?

A Escola de Copenhague argumenta que a "segurança" não é um fato objetivo, mas um processo socialmente construído. Um tema é "securitizado" quando deixa de ser tratado como um problema político comum e passa a ser enquadrado como uma ameaça existencial. Analise as seguintes asserções sobre a teoria de securitização:

I) O "Ato de Fala" (Speech Act) é o mecanismo central da securitização, no qual um ator político (Ator Securitizador) publicamente enquadra um tema como sendo uma ameaça absoluta à sobrevivência de um referente (como o Estado ou a sociedade).

II) O "Ator Securitizador" é, por definição, sempre o Chefe de Estado (como um Presidente ou Primeiro-Ministro). ONGs, líderes de oposição ou a mídia não têm capacidade de iniciar um processo de securitização.

III) A securitização de um tema, como a imigração ou as mudanças climáticas, tem como objetivo principal retirar o tema do debate democrático normal e justificar a adoção de "medidas extraordinárias" (como o fechamento de fronteiras ou a alocação de orçamentos de emergência) que não seriam aceitas em tempos normais.

IV) Um exemplo de securitização é a "Guerra ao Terror", que após o 11 de Setembro, permitiu a adoção de medidas de vigilância em massa e invasões militares, justificadas por um "ato de fala" que definiu o terrorismo como uma ameaça existencial à segurança global.


Com base nas asserções, assinale a alternativa correta:

A balança comercial brasileira passou por uma transformação significativa desde 2002. Fatores como o "boom das commodities" (impulsionado pela demanda chinesa) e a flutuação da taxa de câmbio alteraram profundamente o perfil das exportações e os resultados das transações correntes do país.
Assinale a alternativa que descreve corretamente essa dinâmica:

Kenneth Waltz é um dos autores mais importantes no campo das Relações Internacionais. Ao longo de sua carreira acadêmica de mais de cinco décadas, ele foi testemunha e artífice de significativos avanços teóricos e metodológicos no âmbito da pesquisa sobre política internacional, procurando superar simultaneamente o Realismo e o Liberalismo. Esse autor desenvolveu a teoria neorrealista, que tem grande importância entre as teorias de RI. (Adaptado). 

Fonte: SILVA, Caroline C. V.; CULPI, Ludmila A. Teorias de Relações Internacionais: origens e desenvolvimento. Curitiba: Editora InterSaberes, 2017. (Capítulo 7), p. 162-163. 

Sobre o pensamento de Waltz, analise as afirmativas abaixo:

I) A grande contribuição da teoria neorrealista de Waltz é seu caráter sistêmico, pois, conforme o autor, as relações internacionais só podem ser compreendidas por uma teoria que seja exitosa em revelar como as estruturas políticas são constituídas e como impactam sobre as unidades do Sistema.

II) Segundo Waltz, as características das unidades são irrelevantes para entender as RI, porque o que determina os comportamentos dos Estados são as posições das unidades uma em relação à outra no sistema. A estrutura só muda quando há mudanças nas disposições, isto é, nas posições dos Estados, cujas condutas são moldadas pela estrutura.

III) As teorias sistêmicas, como o neorrealismo, se concentram sobre as unidades, ou seja, sobre o comportamento dos atores a nível nacional, que explicarão como se comportarão as forças externas. Já as teorias reducionistas analisam as posições das unidades em comparação às outras no sistema.

São corretas as afirmativas:

"A evolução da teoria de relações de relações internacionais é marcada por grandes debates fundadores da disciplina, que demonstram o enfrentamento entre teorias dominantes, que passam a entrar em degeneração e programas emergentes, que são progressivos. À medida que as teorias predominantes não mais conseguem explicar o cenário internacional, conforme destacou Lakatos, elas são substituídas por novos paradigmas, que melhor se adequam às mudanças na realidade internacional e com maior capacidade de predição". (Adaptado).
Fonte: SILVA, Caroline C. V.; CULPI, Ludmila A. Teorias de Relações Internacionais: origens e desenvolvimento. Curitiba: Editora InterSaberes, 2017. (Capítulo 1), p. 24.
Enunciado: Sobre os grandes Debates das Relações Internacionais, avalie as afirmativas abaixo: 
I) O segundo "Grande Debate" ocorreu no final dos anos 1950 em um cenário de desconfiança em  relação à metodologia adotada pelas teorias de relações internacionais. O conteúdo deste debate esteve relacionado à metodologia em relações internacionais, opondo behavioristas a tradicionalistas. 

II) O terceiro debate ocorreu no decorrer dos anos 1970 e colocou em oposição os paradigmas, pós-positivas, que defendiam que existe apenas uma verdade nas RI e positivas, que sustentam a visão de múltiplas explicações para o mesmo fenômeno.

III) O quarto debate enfrenta as teorias neorrealista e neoliberal, que são pensamentos completamente distintos das teorias clássicas realista e liberal.

IV) O marxismo nunca foi envolvido em nenhum debate das Relações Internacionais, pois é uma teoria sociológica e econômica que não explica as RI e nunca foi adaptada para tal fim.


São corretas:

A reserva de vagas em universidades para garantir igualdade de oportunidades a grupos socialmente discriminados (cotas) e os programas de inclusão no mercado de trabalho são exemplos de ações:

O "tripé universitário", base de sustentação das universidades, é composto por:

Conforme expresso no Regimento Geral da Universidade Estadual do Paraná essa instituição é uma:

Segundo a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/96) a educação superior tem por finalidade:

Um curso de licenciatura é: