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Foram encontradas 50 questões.

1368477 Ano: 2012
Disciplina: Informática
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Analise as afirmativas, abaixo, relativas ao Sistema Operacional Windows e de seus componentes:
I. Um arquivo criado no Bloco de Notas poderá ser utilizado pelo WordPad sem restrições.
II. O programa Paint é utilizado para editar imagens de bitmap. O formato padrão de arquivo salvo por esse programa é o BMP, mas os formatos JPG e GIF, muito usados na Internet, também são suportados.
III. Os arquivos apagados de um Disco Rígido ou de um CD-ROM são enviados para a lixeira, de onde podem ser recuperados pelo usuário através de procedimentos simples, mas os arquivos do disquete não são enviados para a lixeira.
Pode-se afirmar que:
 

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1368294 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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De acordo com os termos da Portaria Normativa 40/2007, consolidada pela Portaria Normativa 23/2010, o ciclo avaliativo previsto para Instituições e Cursos Superiores organiza-se dentro de fases hierarquizadas. Assim, considere a tabela abaixo e faça a associação entre os elementos da coluna da esquerda com os da direita, e a seguir indique as sequências corretas das fases da avaliação externa a que estão vinculadas Instituições e Cursos Superiores:
[1]
Instituições
[2] Cursos
[ ] Autorização
[ ] Credenciamento
[ ] Recredenciamento
[ ] Reconhecimento
[ ] Renovação de Reconhecimento
I - Instituições → Autorização + Reconhecimento.
II - Instituições → Autorização + Reconhecimento + Renovação de Reconhecimento.
III - Instituições → Credenciamento + Recredenciamento + Reconhecimento + Renovação de Reconhecimento.
IV - Instituições → Credenciamento + Recredenciamento.
V - Cursos → Autorização + Reconhecimento.
VI - Cursos → Autorização + Reconhecimento + Renovação de Reconhecimento.
VII - Cursos → Credenciamento + Recredenciamento + Reconhecimento + Renovação de Reconhecimento.
VIII - Cursos → Credenciamento + Recredenciamento.
As sequências CORRETAS do ciclo avaliativo de Instituições e Cursos estão indicadas nos itens:
 

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1368228 Ano: 2012
Disciplina: Redação Oficial
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Texto II
Enunciado 1368228-1
O texto II tem como função:
 

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1368154 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Assinale a alternativa CORRETA quanto ao controle da administração pública:
 

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1368028 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Quando um servidor público da UNIFAP retorna às suas atividades, em razão de decisão judicial que invalida a sua demissão, acrescido de ressarcimento de todas as vantagens a que tinha direito durante o período de afastamento, ocorre a:
 

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1367841 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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A educação nacional brasileira, em sua complexidade e abrangência, organiza-se em forma de sistemas de ensino, os quais se configuram de acordo com os entes constitutivos da organização político-administrativa do Brasil. São os entes aqui referidos:
 

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1366848 Ano: 2012
Disciplina: Direito Administrativo
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
No que se refere ao acesso a informações aos órgãos públicos, previsto pela Lei Federal 12.527/11, é CORRETO afirmar que:
 

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1366625 Ano: 2012
Disciplina: Português
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
Utilize o texto I para responder a questão.
Profissionalismo como religião
Logo que mudei para a França, tive de levar meu carro para consertar. Ao buscá-lo, perguntei se havia ficado bom. O mecânico não entendeu. Na cabeça dele, se entregou a chave e a conta, nada mais a esclarecer sobre o conserto. Mais à frente, decidi atapetar um quartinho. O tapeceiro propôs uma solução que me pareceu complicada. Perguntei se não poderia, simplesmente, colar o tapete. O homem se empertigou: ”O senhor pode colar, mas, como sou profissional, eu não posso fazer isso”. Pronunciou a palavra “profissional” com solenidade e demarcou um fosso entre o que permite a prática consagrada e o que lambões e pobres mortais como eu podem perpetrar.
Acostumamo-nos com a ideia de que, se pagamos mais ou menos, conseguimos algo mais ou menos. Para a excelência, pagamos generosamente. Mas lembremo-nos das milenares corporações de ofício, com suas tradições e rituais. Na Europa, e alhures, aprender um ofício era como uma conversão religiosa. O aprendiz passava a acreditar naquela profissão e nos seus cânones. Padrões de qualidade eram cobrados durante todo o aprendizado. Ao fim do ciclo de sete anos, o aprendiz produzia a sua “obra prima” (obra primeira), a fim de evidenciar que atingira os níveis de perfeição exigidos. Em Troyes, na França, há um museu com as melhores peças elaboradas para demonstrar maestria na profissão. Carpinteiros alardeavam o seu virtuosismo pela construção meticulosa das suas caixas de ferramentas. Na Alemanha, sobrevivem em algumas corporações de ofício as vestimentas tradicionais. Para carpinteiros, terno de veludo preto, calça boca de sino e chapéu de aba larga. É com orgulho que exibem nas ruas esses trajes.
Essa incursão na história das corporações serve para realçar que nem só de mercado vive o mundo atual. Aqueles países com forte tradição de profissionalismo disso se beneficiam vastamente. Nada de fiscalizar para ver se ficou benfeito. O fiscal severo e intransigente está de prontidão dentro do profissional. É pena que os sindicatos, herdeiros das corporações, pouco se ocupem hoje de qualidade e virtuosismo. Se pagarmos com magnanimidade, o verdadeiro profissional executará a obra com perfeição. Se pagarmos miseravelmente, ele a executará com igual perfeição. É assim, ele só sabe fazer bem, pois incorporou a ideologia da perfeição. Não apenas não sabe fazer de qualquer jeito, mas sua felicidade se constrói na busca da excelência. Sociedades sem tradição de profissionalismo precisam de exércitos de tomadores de conta (que terminam por subtrair do que poderia ser pago a um profissional com sua própria fiscalização interior). Nelas, capricho é uma religião com poucos seguidores. Sai benfeito quando alguém espreita. Sai matado quando ninguém está olhando.
Existe relação entre o que pagamos e a qualidade obtida. Mas não é só isso. O profissionalismo define padrões de conduta e excelência que não estão à venda. Verniz sem rugas traz felicidade a quem o aplicou. Juntas não têm gretas, mesmo em locais que não estão à vista. Ou seja, foram feitas para a paz interior do marceneiro e não para o cliente, incapaz de perceber diferenças. A lâmina do formão pode fazer a barba do seu dono. O lanterneiro fica feliz se ninguém reconhece que o carro foi batido. Onde entra uma chave de estria, não se usa chave aberta na porca. Alicate nela? Nem pensar! Essa tradição de qualidade nas profissões manuais é caudatária das corporações medievais. Mas sobrevive hoje, em maior ou menor grau, em todo mundo do trabalho. O cirurgião quer fazer uma sutura perfeita. Para o advogado, há uma beleza indescritível em uma petição bem lavrada, que o cliente jamais notará. Quantas dezenas de vezes tive de retrabalhar os parágrafos deste ensaio?
Tudo funciona melhor em uma sociedade em que domina o profissionalismo de sua força de trabalho. Mas isso só acontecerá como resultado de muito esforço em lapidar os profissionais. Isso leva tempo e custa dinheiro. É preciso uma combinação harmônica entre aprender o gesto profissional, desenvolver a inteligência que o orienta e o processo quase litúrgico de transmissão dos valores do ofício. Em tempo: amadores não formam profissionais.
Fonte: CASTRO, Cláudio de Moura. In: Revista VEJA, n.
2219, p.28.
O título “Profissionalismo como religião” resume a ideia de ser:
 

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1366345 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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A participação do estudante habilitado ao ENADE exige inscrição prévia no exame, via sistema eletrônico próprio, procedimento esse de responsabilidade do:
 

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1365995 Ano: 2012
Disciplina: Direito Educacional e Tecnológico
Banca: UNIFAP
Orgão: UNIFAP
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De acordo com a LDB/96, a educação superior abrangerá os seguintes Cursos e Programas:
 

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