Leia o excerto a seguir:

Trata-se de uma estratégia de construção e aprendizagem de conceitos, que se constitui em uma entre diversas outras técnicas de representação que podem ser usadas tanto pelo professor quanto pelo aluno para que deem significado ao que aprendem. É composto por conceitos ligados por nós, pelas palavras de conexões entre os nós e pelas proposições (conjunto de dois conceitos que se unem por uma palavra-chave).

(Sonia Castellar (org.), Educação geográfica: teorias e práticas docentes. Adaptado)

O texto apresenta o conceito de