O processo de ensino-aprendizagem em Educação Física é orientado por diferentes concepções pedagógicas que definem o papel do professor, do aluno e do conhecimento. A superação de modelos tradicionais, centrados na transmissão de técnicas, abre espaço para abordagens que valorizam a construção do conhecimento pelo aluno e a reflexão crítica sobre a cultura corporal de movimento. Considerando as diferentes teorias que fundamentam esse processo, analise as afirmativas a seguir:

I.Na perspectiva behaviorista, a aprendizagem é entendida como um processo de construção interna de conhecimento, no qual o aluno, ao interagir com o objeto de estudo, atribui significados e soluciona problemas de forma autônoma, sendo o erro considerado uma etapa construtiva do processo.
II.Segundo uma abordagem construtivista, o professor atua como um mediador que organiza situações-problema desafiadoras, incentivando os alunos a formularem hipóteses, testarem soluções e refletirem sobre suas ações para avançarem em seu processo de aprendizagem.
III.Para uma pedagogia crítico-social dos conteúdos, o processo de ensino-aprendizagem transcende a aquisição de habilidades, devendo capacitar os alunos a desvelar os significados e as relações de poder presentes nas práticas corporais, posicionando-se de forma crítica diante delas.

Está correto o que se afirma em: