Na hipótese silábica, a criança acredita que para escrever coisas grandes é preciso muitas letras e para coisas pequenas poucas letras, independentemente do som da palavra (Realismo Nominal).

A hipótese silábica é a fase final da alfabetização, onde a criança compreende que a escrita não representa os sons da fala, mas sim ideias abstratas desconectadas da oralidade.

Na hipótese silábica, a criança representa cada sílaba da fala por uma letra, que pode ou não corresponder ao valor sonoro convencional.

A hipótese silábica ocorre quando a criança já escreve corretamente todas as sílabas complexas, dominando a ortografia e a gramática normativa sem erros.