Conforme resultados obtidos por meio de pesquisa realizada por Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, foram definidos cinco níveis de desenvolvimento da escrita a partir do momento em que o indivíduo compreende para que serve a escrita, ou seja, que esta prática tem uma utilidade. Portanto, quando as crianças percebem que a escrita é uma representação da fala, porém algumas palavras não podem ser escritas da maneira como as pronunciamos, é importante que elas leiam seus próprios escritos, confrontando-os com a escrita convencional, e aperfeiçoem a grafia das palavras. Assim, é CORRETO afirmar que o indivíduo está no nível de escrita:
Fonte: FERREIRO, Emília e TEBEROSKY, Ana. Psicogênese da Língua Escrita. Porto Alegre: Art Med, 2008.