a priorização da educação profissional, tendo como suportes a relação estabelecida com a educação básica e a interação com os componentes curriculares que dialogam com as especificidades e práticas do contexto profissional onde o estudante irá atuar.

a relação entre a educação básica e a educação profissional, tendo como bases as técnicas do trabalho e da prática profissional como mediadoras dos processos de ensino e de aprendizagem, além do respeito às práticas que orientam os saberes e fazeres culturais.

a integração entre a educação básica e a educação profissional, tendo como bases a ciência, o trabalho e a pesquisa como princípios educativos, o respeito à pluralidade de valores e universos culturais, bem como a aprendizagem humana como um processo de interação social.

a interação entre a educação básica e a educação profissional, tendo as disciplinas propedêuticas como bases principais e como meios para a compreensão contextual do mercado de trabalho, de suas lógicas e das necessidades demandadas pela profissão.