Cabe ao enfermeiro(a) professor(a) desenvolver somente atividades técnico-administrativas, uma vez que as relacionadas ao desenvolvimento curricular compete somente ao diretor(a) escolar.

No desenvolvimento da coordenação de cursos técnicos em enfermagem, tomar o projeto pedagógico como instrumento de gestão implica reconhecer a possibilidade do trabalho coletivo e a reflexão e avaliação permanentes dos limites e avanços no desenvolvimento do curso.

O princípio da gestão democrática previsto na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional não está relacionado à educação profissional técnica de nível médio, o que tem influência na gestão de cursos técnicos de enfermagem.

A licenciatura em enfermagem é a formação suficiente para que o(a) enfermeiro(a) professor(a) atue também como diretor(a) de escola, conforme prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional no artigo 64.

No desenvolvimento da coordenação de cursos técnicos em enfermagem, tomar o projeto pedagógico como instrumento estritamente burocrático e que compila as regras emanadas da direção, a partir das legislações nacionais e estaduais, conforme prevê a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, implica reconhecer a importância da organização escolar e de seu sistema de gestão.