No processo de desenvolvimento normal da linguagem, é esperado que a combinação de palavras com diferentes valores semânticos, como “quer água”, esteja presente em crianças a partir de 4 ou 5 anos de idade.

Alterações sistemáticas na compreensão e expressão da fala associadas ao déficit cognitivo e neurológico estão presentes no atraso simples de fala.

Pacientes com diagnóstico de transtorno fonológico demonstram dificuldades na organização do uso dos sons da fala sem que haja alterações orgânicas nos órgãos fonoarticulatórios.

O transtorno específico de linguagem (TEL) está associado a casos de surdez periférica não diagnosticada, principalmente em crianças com otites médias de repetição.

Ecolalia imediata e persistente associada a movimentos é um marco de desenvolvimento típico de linguagem encontrado por volta dos 5 anos de idade.