O currículo deve ser padronizado para todos os alunos, sem adaptações para diferentes necessidades.

As atividades devem ser exclusivamente acadêmicas, sem espaço para a expressão artística ou social.

É fundamental incluir estratégias diferenciadas e recursos variados que atendam às diversas habilidades e ritmos de aprendizado dos alunos.

A inclusão deve ser tratada apenas em projetos específicos, sem integrar o tema ao currículo geral.

As avaliações devem ser rigorosas e iguais para todos, independentemente das necessidades dos alunos.