De acordo com a teoria sociocultural de Vygotsky, o desenvolvimento se dá de forma ativa nas interações com o meio. A aprendizagem interativa implica na travessia da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), o hiato entre aquilo que a criança já é capaz de fazer e aquilo que ainda necessita de mediação por não estar preparada para realizar sozinha. A ZDP pode ser avaliada por meio