O ensino de matemática deve dialogar com diferentes realidades sociais e culturais, garantindo a inclusão e a formação crítica do estudante. Ao trabalhar temas de cidadania e diversidade, o professor contribui para um ambiente de aprendizagem mais democrático. Sobre este contexto, classifique as afirmativas como verdadeiras (V) ou falsas (F):

(__)O ensino de matemática deve considerar diferentes contextos socioculturais, promovendo equidade.
(__)A diversidade cultural é irrelevante no ensino matemático, pois os conceitos são universais.
(__)Trabalhar cidadania na matemática envolve desenvolver senso crítico e tomada de decisões.
(__)O respeito à pluralidade cultural limita a abordagem dos conteúdos previstos em lei.

A sequência correta é: