Em uma escola pública, uma psicóloga acompanhou
uma aluna do 3º ano com dificuldades de concentração
e ansiedade, ao ler em voz alta. Apesar disso, a aluna se
destacou em atividades artísticas. A psicóloga propôs
uma intervenção com estratégias de regulação emocional
e apoio de um colega tutor na leitura. Com o tempo, a
aluna melhorou seu desempenho, sendo incentivada pela
psicóloga e pela professora. Em reunião interdisciplinar, a
equipe destacou os avanços da aluna e a importância do
apoio emocional e social.
Com base nessa situação hipotética e em relação às teorias da psicologia do desenvolvimento humano e às suas implicações educacionais, julgue o item a seguir.
Para Vygotsky, a aprendizagem antecede e impulsiona o desenvolvimento, destacando o papel fundamental da mediação e da zona de desenvolvimento proximal (ZDP), que pode ser entendida como os níveis entre o que a criança já consegue fazer sozinha e o que pode alcançar com auxílio, indicando o potencial de desenvolvimento por meio da interação social.
