Conhecer os processos de aprendizagem do desenho favorece transformações nos projetos de ensino. A pesquisa de Rosa Iavelberg (1995) sobre o desenho cultivado aponta-nos para o fato de que:
Conhecer os processos de aprendizagem do desenho favorece transformações nos projetos de ensino. A pesquisa de Rosa Iavelberg (1995) sobre o desenho cultivado aponta-nos para o fato de que: