"(...) a educação multicultural relaciona-se com a resposta que a educação deve dar ao pluralismo cultural. Ela não é nem moralmente nem politicamente neutra, mas é parte de uma tendência reformista mais ampla que objetiva promover a igualdade através da mudança educacional. Sua característica principal reside em considerar a diversidade como um recurso ou uma força para a educação, ao invés de um problema. Isto envolve a rejeição daquelas derivações do currículo que consideram o conhecimento "real" como apoiado em um conceito único de educação, que é de fato resultante de uma tradição particular, masculina e europeia." (RICHTER, Ivone Mendes. A multiculturalidade no ensino da arte e sua influência na leitura dos códigos estéticos. Revista Pro-Posições, v. 10, n. 3 [30], UNICAMP, Campinas, 1999, p. 32)

Considerando a passagem acima, avalie as asserções a seguir e a relação entre elas:

I - A educação multicultural, enquanto proposta pedagógica, apresenta-se como uma resposta a um dado concreto do contexto cultural das sociedades atuais, que, em suas características claramente pluriculturais, rejeitam proposições pedagógicas baseadas em um conceito único.

PORQUE

II - Tradicionalmente, a visão cultural propagada pela história possuía origem única e particular, em nosso caso, provinda da Europa e de sociedades com organização patriarcal. Tal tradição, hoje, já possui questionamentos, promovendo a possibilidade de aflorarem no campo pedagógico matrizes e manifestações culturais diversas.

A respeito das asserções I e II, assinale a alternativa correta: