A Educação Inclusiva se impõe na medida em que muitas pessoas na sociedade, por razões diversas, não têm tido a garantia deste direito, principalmente nas escolas.

(STAINBACK, Susan; STAINBACK, Willian. Um guia para educadores. Tradução: Magda França Lopes.1999.Porto Alegre: Artmed, p.11)

Nessa linha de compreensão, pode-se afirmar que:

I. Uma escola inclusiva assume características peculiares.

II. Uma escola inclusiva educa todos os alunos em salas de aula regulares.

III. Uma escola inclusiva precisa diversificar o planejamento com excursões pedagógicas para lugares diferentes e aulas bem, atrativas.

IV. Numa escola inclusiva, educar todos os alunos em salas de aula regulares significa que todo o aluno recebe educação e frequenta aulas regulares .

Estão coerentes com a proposta da Educação Inclusiva, apenas: