Veiga (2004), “A avaliação tem um compromisso mais amplo do que a mera eficiência e eficácia das propostas conservadoras. Portanto, acompanhar e avaliar o projeto político-pedagógico é...”:
avaliar os resultados da própria organização do trabalho pedagógico.
avaliar os próprios processos: pedagógico e de gestão.
avaliar o próprio processo ensino aprendizagem e de formação docente.
avaliar os resultados dos métodos aplicados ao ensino.
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