Um campo importante de atuação profissional do psicólogo é o da formação inicial e continuada de professores em gênero e sexualidade. Considerando que o trabalho do psicólogo deve estar em consonância com as políticas públicas que preconizam a garantia dos direitos humanos, vários autores têm apresentado pressupostos teórico-metodológicos voltados à formação de professores em gênero e sexualidade. Analise as afirmativas abaixo e identifique as que são coerentes com a produção de conhecimentos voltada à formação de professores nesse campo na atualidade.

I. Para que o trabalho de formação dos professores em gênero e sexualidade tenha êxito, é necessário que seja desenvolvido com base nas dificuldades enfrentadas no cotidiano da sala de aula e nos demais espaços da escola, nem sempre claras ou perceptíveis para os professores.

II. O processo de formação de professores em gênero e sexualidade deve ter como norte sempre a manutenção dos valores culturais e religiosos presentes em cada contexto histórico e cultural, garantindo que esses valores sejam preservados e valorizados.

III. A formação de professores deve promover a apropriação crítica da construção histórica das desigualdades de gênero e da heteronormatividade, bem como a desconstrução de modelos binários de compreensão das sexualidades e das identidades de gênero.

IV. É de grande relevância oportunizar formações de professores que promovam uma reflexão pessoal sobre o gênero e a sexualidade e, também, uma revisão dos próprios valores, sentimentos, possíveis tabus e preconceitos existentes a esse respeito.

Assinale a alternativa CORRETA.