Não era uma preocupação, pois essa aprendizagem já se encontrava disseminada entre praticamente toda a população.

Não estava em pauta, pois a preocupação das autoridades era disseminar apenas a leitura.

Sempre foi pautado no método de marcha analítica, que segue do “todo” para a “parte”.

Ocorria somente após o aprendizado da leitura, pois o processo de aprendizagem era considerado dissociável.

Era entendido como uma questão de habilidade caligráfica e ortográfica, o que demandava especialmente treino, mediante exercícios de cópia e ditado.