Um professor de Educação Física, ao ensinar a prova do salto com vara do atletismo para uma turma do Ensino Médio, percebe que a complexidade técnica e as exigências físicas da modalidade oficial impedem a participação da maioria dos alunos. Em vez de focar na maximização da altura, ele utiliza um minitrampolim para auxiliar na impulsão e varas flexíveis de PVC, permitindo que todos os alunos vivenciem a sensação de voo e a transposição do obstáculo com segurança. Essa estratégia, que mantém o significado central da prova (saltar com vara), mas altera seu sentido (de competir para experimentar), exemplifica qual abordagem didática?