A rotina proporciona momentos para estreitar o contato interativo com a criança, nas conversas, nas brincadeiras, acolhendo-a nos braços, tocando seu corpo, embalando-a.

Desenvolvemos a operacionalização de ações voltadas às satisfações mecânicas das necessidades básicas de alimentação, repouso e higiene da criança.

Auxiliamos uma criança a tomar banho, vestir-se, alimentar-se, estabelecendo com ela a afetividade, pois estamos desenvolvendo aí um ato educativo que promoverá o seu desenvolvimento integral como pessoa.

As rotinas das crianças são delimitadas por horários em que o professor é responsável pela parte puramente cognitiva e pedagógica e outro profissional (auxiliar) se limita aos cuidados com a higiene e alimentação.