desenvolver avaliações trimestrais que revelem que a inclusão dos(as) alunos(as) ocorre em conformidade com o proposto no PPP da escola.

um olhar pedagógico sobre inclusão e integração, porém é necessário dar ênfase à inclusão do estudante dentro dos preceitos legais.

assegurar atividades lúdico-educativas a partir de adaptações curriculares, a fim de contemplar os(a) alunos(a) com deficiências.

maior atenção em relação à sua prática, já que não pode aplicar planejamentos padrões devido às especificidades dos estudantes.

uma mediação educativa, para que o(a) aluno(a) consiga estabelecer relações positivas de respeito e interação social com seus colegas de sala.