“Na construção do Projeto Político-Pedagógico da escola, a comunidade escolar tem a oportunidade de discutir e conhecer as diferentes tendências, concepções e teorias educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa, contrapondo-se à fragmentação, à rotina e à centralização do poder.”

A partir da afirmativa acima, qual opção torna-se fundamental para que a escola construa o referido projeto?