dedicar um tempo específico para atender às necessidades específicas de quem tem deficiência, quando necessário.

selecionar conteúdos distintos dos demais, considerando as dificuldades de acompanhamento da aula pelo aluno com necessidades especiais.

evitar a participação do aluno nas aulas, de modo preventivo contra possíveis acidentes.

conduzir o aluno para atividades específicas de responsabilidade de profissional de outra área de conhecimento.