Em consequência das legislações de educação e, sobretudo, dos textos sobre Ensino Religioso presente nas Constituições resultantes, de longos debates, foi possível articular as diversas variações do Ensino Religioso brasileiro, em três grandes modelos. Com base nessa afirmativa, relacione as colunas.

I. Confessional (Lei n. 4.024/61).

II. Inter-relacional (Lei n. 5.692/71).

III. Fenomenológico (Lei n. 9.475/97).

A. Considera tudo aquilo que é comum a várias, destas confissões religiosas também em termos de linguagem, o que não significa reduzir tudo a um denominador comum.

B. Tem como objetivo formar na fé de uma determinada religião ou filosofia de vida e com a linguagem que lhes é própria.

C. Compreende o Ensino Religioso como um componente curricular contribuindo na formação do cidadão, que, vivendo em uma sociedade pluralista, necessita saber dialogar nela e com ela.

Assinale a alternativa que apresenta a correlação correta.