discussão, após observação feita, das transformações que estão acontecendo na sua paisagem cotidiana

organização de um esquema apresentando a escola como centro polarizador, para alunos e funcionários, e polarizado

representação gráfica das formas naturais e construídas que compõem a paisagem de um bairro

mapeamento do lugar onde o aluno mora, mostrando o uso do solo e os espaços por onde circula em seu dia-a-dia

leitura e interpretação de um texto sobre a modificação do espaço geográfico feita pelo trabalho de muitas pessoas