O PCN de Educação Física (1998) destaca que "Num país em que pulsam a capoeira, o samba [ ... ], entre outras manifestações, é surpreendente o fato de a educação física, [ ... ] ter desconsiderado essas produções de cultura popular como objeto de ensino e aprendizagem" (p. 71 e 72). A fim de romper com este preconceito, diversas propostas têm surgido inserindo o conteúdo da Capoeira nas aulas de educação física. Considerando aquilo que Campos (2007) coloca acerca da polissemia inerente à capoeira, diversas possibilidades se colocam para o trabalho com este conteúdo nas aulas de educação física. Dentre as possibilidades apontadas a seguir, qual a única que não seria condizente com uma proposta pedagógica com este conteúdo a partir da perspectiva dos estudos culturais no campo da educação física?