Aproximadamente 95% de filhos surdos de pais ouvintes não vivenciam uma condição favorável como das crianças ouvintes de pais ouvintes, pois sua imersão na roda de enunciados é limitada, o que pode prejudicar seus processos de significação e desenvolvimento de linguagem. Veja quais itens abaixo são corretos em relação ao desenvolvimento linguístico, cognitivo, social e cultural de crianças surdas:

I. Apenas instrutores surdos são os principais interlocutores para a imersão de seus alunos surdos na língua de sinais, para que eles tenham a oportunidade de desenvolver a sua linguagem, língua e identidade.

II. Para que as crianças surdas tenham condição favorável, é necessário que elas interajam com seus pares em língua de sinais e construam sua história linguística baseada em experiências que permitam a identidade/identificação com um grupo cultural de referência, a comunidade surda.

III. O contato das crianças surdas com adultos surdos e comunidade surda é importante para seu encontro identitário, de modo a aceitarem a surdez de forma positiva, e ainda para terem a interpretação e a compreensão de mundo construídas nas relações com a linguagem.

IV. O atraso na aprendizagem da língua de sinais não compromete o desenvolvimento da linguagem da criança surda.

Assinale a alternativa que apresenta afirmativas corretas: