Em um contexto inclusivo, um professor de Libras que adota uma abordagem pedagógica crítica estará, preferencialmente:
Transmitindo conteúdos prontos, valorizando a memorização de sinais e expressões padronizadas.
Estimulando a participação ativa dos estudantes surdos e ouvintes, promovendo o pensamento crítico por meio de discussões bilíngues e experiências significativas.
Centralizando o ensino na figura do docente como detentor do saber linguístico.
Reproduzindo conteúdos do português oral para a Libras, sem considerar as especificidades culturais e linguísticas da comunidade surda.
Priorizando a avaliação como forma de medir o aprendizado dos sinais em Libras.
Olá, para continuar, precisamos criar uma conta! É rápido e grátis.