Transmitindo conteúdos prontos, valorizando a memorização de sinais e expressões padronizadas.

Estimulando a participação ativa dos estudantes surdos e ouvintes, promovendo o pensamento crítico por meio de discussões bilíngues e experiências significativas.

Centralizando o ensino na figura do docente como detentor do saber linguístico.

Reproduzindo conteúdos do português oral para a Libras, sem considerar as especificidades culturais e linguísticas da comunidade surda.

Priorizando a avaliação como forma de medir o aprendizado dos sinais em Libras.