Uma das atividades cotidianas do pedagogo, em seu fazer profissional nas Organizações Militares de Ensino (OME) da Marinha, é proceder à análise de instrumentos de verificação da aprendizagem e da elaboração de questões de provas escritas, tendo por escopo verificar o alcance dos objetivos de aprendizagem. De acordo com Hoffmann (2017), embora a consistência e o valor de um teste ou tarefa se estendam para muito além das normas de elaboração, alguns cuidados podem e devem ser tomados no seu planejamento. Assim, de acordo com as orientações clássicas sobre elaboração de instrumentos de avaliação pontuadas pela referida autora, qual o tipo de questão exige, durante sua construção, muita atenção devido a ambiguidades e aos decorrentes problemas de entendimento causados aos alunos, tendo como principais desvantagens as de padecer da falta de fidedignidade e validade na interpretação das respostas dos estudantes?