o estudante desejado passa a ser aquele com autonomia e com identidade definida, capaz de aprender a fazer, a conhecer e a viver com os outros; capaz de buscar e sistematizar informações adequadas em função das necessidades e sob orientação de um educador.

o gestor da contemporaneidade deveria ser capaz de organizar democraticamente e orientar a participação de um grupo com interesses diversos em função de uma formação plena para a vida e para o trabalho.

o educador deste século deixa de ser um transmissor do conhecimento para estudantes que nada sabem do assunto e toma um papel de orientador da aprendizagem.

numa sociedade do conhecimento, permeada por “novas” tecnologias de informação e comunicação, educadores e estudantes deveriam articular o ensino e a aprendizagem fazendo o uso de novos tipos de materiais didáticos.

a educação deste século XXI torna-se responsabilidade exclusiva do Estado e do professor, dispensando o papel dos pais no processo de ensino-aprendizagem das crianças.