El sistema de formación universitaria

según la Declaración de Bolonia

Para muchos la Declaración de Bolonia representa sólo un cambio de formato por medio del cual los europeos tratamos de emular el modelo universitario anglosajón basado en tres años de Carrera (Bachelor) y dos años de Master. Para otros, Bolonia es mucho más que esto: la oportunidad de conseguir un sistema universitario europeo mejor y más competitivo.

Para cumplir con los requerimientos de Bolonia, las universidades deberán cambiar (y mejorar) sus estrategias competitivas. De una cultura centrada en la oferta, deberán pasar a otra centrada en la demanda. Las universidades habrán de aprender a competir no sólo en sus mercados y 13 competidores tradicionales, sino también en otros que no les son familiares.

No obstante, es posible que lo más difícil para algunas universidades sea adaptar a los nuevos requerimientos la forma de trabajar de los profesores. Esto se debe a que el sistema ECTS toma en cuenta no sólo las horas lectivas de una asignatura, sino también todas las actividades necesarias que los alumnos deben realizar, en el aula y fuera de ella, en grupos e individualmente, para alcanzar los objetivos de aprendizaje de una materia determinada.

Por lo tanto, ya no será suficiente la clase magistral de un profesor, el tomar apuntes y leer la bibliografía indicada, sino que las asignaturas deberán diseñarse en función de las competencias que deban alcanzar los alumnos, usando metodologías activas que permitan la contribución y la participación de los mismos estudiantes en el proceso de aprendizaje y estableciendo sistemas de evaluación que permitan comprobar si se alcanzan los objetivos pedagógicos. En definitiva, tendrán que adoptar el modelo que ya hace años han incorporado algunas universidades y escuelas de negocios de España. Para poderlo hacer, los profesores se verán obligados a cambiar de enfoque y de método, asumiendo lo que en el sector se conoce como pasar del teaching al learning.

Internet: <www.educaweb.com> (con adaptaciones).

En cuanto a la idea del texto, juzgue el siguiente ítem

En el texto,

el elemento “esto” se refiere a “la oportunidad de conseguir un sistema universitario europeo mejor y más competitivo”.