Os documentos produzidos pela administração pública dispensam interpretação devido à lisura de seus autores.

A nova história desconsidera os documentos oficias como fontes válidas ao conhecimento histórico.

A escola positivista pregava a subjetividade do documento, pois era algo fundamental para a sua interpretação.

O documento falsificado deve ser descartado e não pode ser tratado como fonte histórica.

A expansão das tipologias documentais significou a ampliação das perspectivas metodológicas.