A forma como o erro é tratado na prática pedagógica revela a concepção de aprendizagem do professor e impacta diretamente a trajetória escolar do aluno. Na perspectiva construtivista, o erro é visto como parte integrante do processo de construção do conhecimento. Acerca dessa visão, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)O erro deve ser imediatamente corrigido pelo professor, que deve fornecer a resposta certa para que o aluno a memorize e substitua a informação incorreta, evitando a consolidação de equívocos.

(__)O erro do aluno é uma fonte valiosa de informação para o professor, pois revela as hipóteses e o raciocínio que o estudante está utilizando para tentar compreender um determinado objeto de conhecimento.

(__)A intervenção pedagógica diante do erro deve consistir em criar situações-problema que desafiem as hipóteses do aluno, levando-o a refletir e a reelaborar seus conhecimentos para avançar na aprendizagem.

(__)Erros persistentes indicam, invariavelmente, falta de esforço ou de capacidade do aluno, devendo ser tratados com maior rigor e cobrança para que o estudante se dedique mais.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo: