Luiz Francisco Dias (“O Estudo de Classes de Palavras: problemas e alternativas de abordagem”; In: O Livro Didático de Português, 2005) apresenta duas tendências relacionadas à abordagem das classes de palavras nos LDP:

I. A tendência conservadora ou de evidência do conceito verifica-se quando, ao estudar determinada classe, os autores baseiam-se no tripé conceituação – exemplificação – exercícios de fixação, estrutura típica das gramáticas tradicionais.

II. Na tendência inovadora ou de apagamento do conceito, os autores partem para a exploração de um tópico relativo às classes gramaticais por meio de um texto, sem dar a conceituação - todos os comentários referentes a determinada classe se integram à interpretação textual, ao pinçamento do item, sem definição de traços da classe.

III. LDP que apresentam a tendência conservadora são problemáticos devido à omissão de outras possibilidades de ocorrências das palavras que não as previstas estritamente no conceito; tais flexibilizações normalmente são apresentadas nas gramáticas sob formas de observações, comentários ou notas de rodapés.

IV. LDP que apresentam a tendência inovadora são problemáticos por pressupor a necessidade de um conhecimento da classificação das palavras, sem dedicar espaço e sistematização suficientes para se atingir este objetivo.

Estão CORRETAS as afirmações: