O Orientador Educacional deve estar atento para detectar as dificuldades de aprendizagem dos alunos e investigar suas causas de forma ampla, que podem abranger aspectos orgânicos, neurológicos, mentais, psicológicos, adicionados à problemática sociofamiliar em que o educando vive. Tal postura facilita o encaminhamento do aluno a um especialista que, ao tratar dessa dificuldade, tem condições de orientar a equipe escolar a lidar com esse educando.

Seguem características de um distúrbio que leva à dificuldade de aprendizagem.

I. A pessoa ouve e vê, mas não compreende a linguagem falada ou escrita.

II. É incapaz de falar ou escrever adequadamente, embora o aparelho fonador não esteja paralisado.

III. Não consegue “encontrar” as palavras e nem formular conceitos.

IV. Apresenta todas as formas de linguagem afetadas.

V. Tem dificuldades para iniciar a fala e para produzir as sequências articulatórias gramaticais.

VI. Articula e produz sequências longas de palavras em construções gramaticais variadas, mas tem dificuldade para encontrar os vocábulos.

O educando que apresenta essas dificuldades é um portador de