Leia os dois casos a seguir:

Caso 1 – João é um aluno assíduo do 7.º ano do Ensino Fundamental, no início do ano, ele foi informado pela professora de Educação Física que as avaliações seriam feitas no decorrer de todas as aulas através de observações avaliadoras no âmbito conceitual, procedimental e atitudinal. João compreende que esse formato de avaliação possibilita a aprendizagem durante o percurso.

Caso 2 – Maria é uma aluna do 9.º ano do Ensino Fundamental, ela possui um professor de Educação Física que passa avaliações exclusivamente no final do processo de ensino. Esse professor utiliza as avaliações com o intuito somativo de cada proposta, para saber se Maria e seus colegas aprenderam o que foi ensinado, sem chance de aprendizagem durante o processo no âmbito conceitual, procedimental e atitudinal.

Podemos nominar o tipo de avaliação realizada pela professora de João como: