Lopes (1992) indica alguns pressupostos para um planejamento educacional que considere a dinamicidade do conhecimento escolar e sua articulação com a realidade histórica. São eles: produzir conhecimentos tem o significado de processo, de reflexão permanente sobre os conteúdos aprendidos, buscando analisá-los sob diferentes pontos de vista; significa desenvolver a atitude de curiosidade científica, de investigação da realidade, não aceitando como conhecimentos perfeitos e acabados os conteúdos transmitidos pela instituição de ensino. Nesse sentido, é correto o que se afirma em:
