As duas situações a seguir ocorrem em escolas por todo o Brasil e ilustram duas metodologias diferentes que a educação de pessoas surdas pode assumir.

I. A professora entra na sala de aula, encontra seus alunos já sentados, com as carteiras arranjadas em semicírculo, os cumprimenta e inicia sua aula. Toda a comunicação – seja entre os alunos, seja entre a professora e os alunos − se dá através da libras, independente do componente curricular em questão.

II. A professora entra na sala, encontra os alunos já acomodados em suas carteiras, que estão arranjadas em fileiras. Na frente da sala há uma intérprete de libras. A aula começa em português falado, e quando um dos alunos surdos presente na turma deseja participar, o faz por meio da intérprete de libras.

Corresponde às duas situações, respectivamente, educação