Rios (2011), na reflexão sobre a formação e desempenho do educador, destaca um núcleo específico, relacionado com a questão da qualidade do trabalho educativo: a questão da competência do educador, mais especificamente a da presença de uma dimensão ética nesta competência. Para a autora, quando se fala em formação do educador, com vistas a uma profissionalização em que haja competência, menciona-se o duplo caráter dessa competência, que são as dimensões: