Os empiristas admitem que a mente da criança ao nascer é uma “tábula rasa” na qual as experiências exteriores vão se inscrevendo progressivamente. Os racionalistas concebem que o conhecimento é uma simples cópia da realidade.

Os empiristas consideram que o raciocínio dedutivo é o melhor meio de se atingir o conhecimento. Os racionalistas admitem a existência de “ideias inatas” que se impõem à experiência, na qualidade de condições prévias do conhecimento.

Os empiristas admitem que a mente da criança ao nascer é uma “tábula rasa” na qual as experiências exteriores vão se inscrevendo progressivamente. Os racionalistas admitem a existência de “ideias inatas” que se impõem à experiência, na qualidade de condições prévias do conhecimento.

Os empiristas admitem a existência de “ideias inatas” que se impõem à experiência, na qualidade de condições prévias do conhecimento. Os racionalistas admitem que a mente da criança, ao nascer, é uma “tábula rasa” na qual as experiências exteriores vão se inscrevendo progressivamente.

Os empiristas admitem que a mente da criança ao nascer é uma “tábula rasa” na qual as experiências exteriores vão se inscrevendo progressivamente. Os racionalistas priorizam a experimentação no processo ensino aprendizagem.