las bases de la Enseñanza Comunicativa se consideraban sólidas porque lo fundamental de su teoría lingüística era caracterizar las habilidades abstractas de los hablantes que les permiten producir oraciones correctas desde el punto de vista gramatical.

al Método Directo se lo criticó porque daba un espacio excesivo a la técnica de traducción, en lugar de explicar a los alumnos el significado de las palabras utilizando otras estrategias.

Chomsky rechazó los postulados del Audiolingüismo, al defender que la lengua no es una estructura de hábitos y que la conducta lingüística normalmente supone innovación, formación de oraciones y estructuras nuevas de acuerdo con reglas abstractas y complejas.

el Método Directo era considerado inadecuado debido a que este se concentraba prioritariamente en la enseñanza de la gramática de manera deductiva.

la Enseñanza Comunicativa recibió críticas pues no ofrecía al alumno una lista de nociones y funciones que orientaran las interacciones comunicativas.