Segundo Cipriano Carlos Luckesi “A avaliação é um meio e não um fim em si mesma.”

No livro Didática do Ensino da Arte, as autoras organizam uma série de “pontos de chegada”, dentro de cada linguagem específica, a partir de três campos conceituais que subsidiam o trabalho em arte, quais sejam: percepção/análise; conhecimento da produção artística e estética e: