É uma forma de integração curricular que se preocupa pela característica de “interessante” que deve acompanhar a realização do trabalho nas salas de aula, pela proposta de problemas interessantes que os alunos devem resolver em equipe. Pode ser utilizado na aula de Matemática, como proposto por Minatel e Baraldia (2014). O enunciado ser refere ao uso de