A discussão teórica referente à formação de professores constitui um ponto de partida para se repensar o ensino básico. São os licenciandos de hoje que estarão nas salas de aula amanhã auxiliando no desenvolvimento de habilidades e competências dos educandos, no processo de construção do conhecimento, na constituição de suas visões de mundo, na formação pessoal destes alunos enquanto sujeitos.

KAERCHER, Nestor e MENEZES, Victória Sabbado. A formação docente

em Geografia: por uma mudança de paradigma científico. Giramundo, Rio de Janeiro, v. 2, n. 4, p. 47 - 59, jul. /dez. 2015.