Para que se tenha condições reais de avaliar se uma criança está ou não desenvolvendo uma motricidade saudável, faz-se necessário refletir sobre o ambiente da instituição e o trabalho ali desenvolvido: ele é suficientemente desafiador? Será que as crianças não ficam muito tempo sentadas, sem oportunidades de exercitar outras posturas? As atividades oferecidas propiciam situações de interação?

De acordo com Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil (Volume III), a avaliação do movimento:

1. Deve ser contínua, levando em consideração os processos vivenciados pelas crianças, resultado de um trabalho intencional do professor.
2. Deverá constituir-se em instrumento para a reorganização de objetivos, conteúdos, procedimentos, atividades e como forma de acompanhar e conhecer cada criança e grupo.
3. Deve priorizar situações que possam favorecer a conformação dos corpos.
4. A observação cuidadosa sobre cada criança e sobre o grupo fornece elementos que podem auxiliar na construção de uma prática que considere o corpo e o movimento das crianças.
5. Devem ser documentados os aspectos referentes à expressividade do movimento e sua dimensão instrumental.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.