Aos 3 anos, a criança é incapaz de andar para trás e andar nas pontas dos pés; dos 3 aos 4 anos possui um andar mais coordenado; e dos 4 aos 5 anos, um andar firme.

Aos 3 anos, a criança corre sem controle adequado e tocando o pé por inteiro no chão; dos 5 aos 6 anos, tem melhor controle e começa a correr nas pontas dos pés; e dos 4 aos 5, a passada tende a ser igual aos dos 3 anos mudando apenas a partir dos 6 anos.

Aos 3 anos, a criança não consegue equilibrar-se em um dos pés e saltar para o alto; dos 3 aos 4 anos, salta com os dois pés de forma consecutiva; e dos 4 aos 5 anos, possui ritmo no seu galope.

Aos 3 anos, a criança sobe escadas e desce sozinha e sem alternância dos membros inferiores; dos 3 aos 4 anos, alterna os pés na subida, e, com ajuda, na descida; dos 4 aos 5 anos, sobe e desce bem escadas; e dos 5 aos 6 anos, sobe e desce escadas alternando os pés.

Aos 3 anos, a criança tem o salto e o alcance efetuados de forma rudimentar; aos 4 anos, pula corda mais alto que 4 cm e utiliza os braços como estabilizadores; e dos 5 aos 6 anos, não há diferença em relação ao salto no desenvolvimento motor.