A respeito do processo avaliativo no ensino fundamental, podemos citar que a diversificação dos instrumentos avaliativos viabiliza um maior número e variedade de informações sobre o trabalho docente e os percursos de aprendizagem. Sobre os processos avaliativos e o uso de instrumentos qualitativos, marcar C para as afirmativas Certas, E para as Erradas e, após, assinalar a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

(_) O uso de portfólios como instrumento avaliativo acaba tendo fins excludentes para classificar e selecionar estudantes aptos e não-aptos, além de ser promotor de heteronomia: só o professor julga os produtos do estudante, pois só o adulto-professor sabe o que é certo.

(_) O uso de portfólios como instrumento avaliativo é especialmente relevante por propiciar a ideia de que não cabe apenas ao professor avaliar o processo de aprendizagem e de ensino.

(_) Os portfólios, que, nos últimos anos, vêm sendo utilizados por um número cada vez maior de professores, têm sido um dos meios de concretizar práticas que materializem a trajetória do estudante.