Apoiando-se no paradigma de professor-pessoa como aquele que ensina e, ao ensinar, também aprende, defende-se um perfil de formação pautado em três dimensões: professor, agente da memória; professor, agente de valores; e professor, agente das inovações.

Na mediação das interações comunicativas próprias do ato educativo, a dimensão professor como agente de valores pressupõe a formação de um educador